إعادة تصنيع

معظم التجمعات بلا معنى فأغلب الحضور كالصناديق " الكراتين " مهلاً.. الصناديق لها فائدة وهي حمل الأمتعة "الأغراض" فيها ونقلها نستطيع القول بان المتواجدين كالأوراق المهملة " المعفسه " عند الانتهاء والكتابة الممله و الخاطئ أحيانا يحذفون بعيدا , وبعد حين ومرورا بمرحلة "إعادة تصنيع" يعودون إلى التجميع ..!!

دورات العازه ..

عندما يكلف المعلم بإحدى الدورات في مراكز التطوير والتمنية والتدريب تجد محتوى الدورة بعيد جدا عن مجال العمل أو تجد الدورة أتت للمعلم متأخرا بعد دهر من الطلبات فالتكليف بدورات دائما يصاحبه تكلف وتعب على المعلم سواء في الصباح أو المساء فإذا كانت الدورة صباحيه سيتخلف المعلم عن القيام بواجبه بالمدرسة وتضيع الحصص الدراسية على الطلاب ناهيك عن عدم تعاون المعلمين بسد فراغ زميلهم صاحب التكليف المؤقت , وإذا كان التكليف مسائي فلا يوجد لدى المعلم وقت للراحة فا أفضل ما يكون هو إعطاء للمعلم تفرغ لدورة لكي ينشغل فيها و يعطيها حقها و لا ينشغل بمنهج و أعباء الدوام الأخر فيتشتت ذهنه ويهدم هدف الدورة الحقيقي بجانب تحقيق الكسب المادي للآخرين دون اكتساب للمتدرب المعني هدفا معرفيا أو سلوكيا يذكر .

ومـــا نــيــل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا ..

1- توفير معلم احتياطي في المدرسة لسد حاجتها من المعلمين ذوو الظروف الطارئة والغيابات عوضا عن تخبط الإدارة والأقسام وتحميل البعض فوق طاقتهم .
كفكرة المعلم البديل الذي يستغل الحصة عند غياب احد المعلمين وإذا الوزارة تعاني من نقص فهناك زملاء بالمدرسة كأمين المكتبة و مشرف التقنيات عند رفع الكادر لديهما سيلبيان النقص ويكونا هما خيرا معلما بديل.
2- العدالة في تقسيم نصاب المعلم من الحصص فهنالك من يأخذ في الأسبوع 8 حصص و آخر 21 حصة!
معلم البدنية مثلا ومعلم التربية الإسلامية مع وجود فرق شاسع بالمادة إلا إن الراتب واحد والى أن معلم الإسلامية يتكفل بمادتين وكل مادة لديها سجلها و تحضيرها وفوق ذلك نصاب مرتفع ناهيك عن الإدارة والمراقبة والنشاط أين المساواة ؟
3- حق المعلم في تقيم الإدارة المدرسية من خلال كتابة تقرير عنها موضحا من خلاله عن وجهة نظره وأخذ ذلك التقرير بعين الاعتبار لتفادي العديد من المشاكل المستقبلية.
بدل لجوء مجموعة من المعلمين إلى طلب النقل قد يكون الإداري هو الذي بحاجة إلى نقل ..!
4- توفير مستلزمات الإسعافات الأولية بالمدارس على الأقل بربع عدد الطلاب .
5- تغير وقت الدوام من 7:30 إلى 8:30 راحة لطالب والمعلم ففي طبيعة الحال والتغيرات التي نعيشها ينبغي التغير .
6- تقليل الحصص المدرسية من سبع إلى خمس والله الدنيــا بخير ..!
لا أعتقد بتكديس الطلاب بسبع حصص و تمديد الدوام عبرة لأولي الألباب..!

مصدر موثوق

مهارات الحياة ثقافة التسامح والسلام الصف السابع ص 32 المنتديات مصدر موثوق!!ا

خريطة دولة الكويت والتوزيع السكاني..

خريطة دولة الكويت والتوزيع السكاني على حسب مادة مهارات الحياة ثقافة التسامح والسلام للصف السابع ص 16

هل تعلم..؟

هل تعلم بان الإجراءات التحرزيه من أنفلونزا الخنازير بالمدارس اقتصرت على صفقات تجارية منها إعلانات وتوفير معقمات وكمامات من غير الفحص على المعلمين والطلاب ..!

ونبدأ العام الدراسي ..

في ظل الرهبة التي يعيشها الطالب في كل عام وانتقاله من مرحله إلى مرحله وتغير الوجوه عليه سواء من طلبه ومعلمين و مناهج متجددة سيذهب هذه المره إلى المدرسة وباصطحابه تصور جديد بان المجتمع بأكمله موبوء بالإمراض المعدية التي قد تصيبه في أي وقت غير مدرك بان كل شيء بيد الله المانع ويرجع ذلك إلى الجو الإعلامي الممسوس والغير توعوي .

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

الدورة التي أقامتها الوزارة في المناطق التعليمية في بدء العام دورة (أنفلونزا الخنازير) كانت بالفعل بدائية فمحتوى الدورة كان جدا سطحي معتمدين على شاشة العرض وسي دي (الدوره) الناطق باللهجة العامية وكان الأمر اجريه بسرعة غير مسبوقة بستشاره أو بحث علمي..!